Satsningen "Lust att läsa – Läslyftet" startades i januari 2013 av kultur- och turismnämnden och bildningsnämnden. I satsningen ska bland annat skolbibliotekarierna och skolorna samarbeta mer. Viktigt är också att få föräldrarna med på tåget, för de spelar en stor roll för barnens läsning.
Skolbibliotekariernas tid har fördelats på skolorna efter elevantal. För Julitas del har det inneburit en minskning av elevernas bibliotekstid. Å andra sidan jobbar skolbibliotekarien Marie Gustafsson fokuserat mot satsningens uttalade mål: att alla elever ska kunna läsa när de går ut årskurs ett.
Ettorna på Julita skola, sju till antalet, har kommit en bra bit på väg med sin läsning.
– Jag tränade lite i sexårs på att läsa meningar i matteboken. Det var svårt, säger Adam Liljencrantz som nu har gjort stora framsteg.
Levicia Gårdestig lärde sig läsa redan som femåring och har nu en kapitelbok hemma som läsläxa. Hon är särskilt förtjust i Lin Hallbergs böcker om hästen Sigge. Liam Karlsson gillar Lätt att läsa-böckerna och har boken "Ny i klassen" som favorit.
– "Kråke hos tandläkaren" är min bästa bok, säger Adam Liljencrantz.
Ingen i trion tycker att läsinlärningen har varit någon stor utmaning. Att ljuda var svårt i början, säger Adam Liljencrantz, men nu går det lättare. Samtliga tycker att det ska bli kul att kunna följa med i textade tv-program.
– Och kunna läsa brev och meddelanden, säger Adam Liljencrantz.
För Marie Gustafsson handlar det om att inspirera eleverna till att finna böckernas värld. Det görs med sagornas hjälp. "Lika-olika" är ett av flera teman i årskurs ett, med kända sagor som är skrivna i olika versioner.
Temat avslutas med att eleverna skriver en egen version: "Det var en gång en pojke som kallades för Blåluvan. Han kallades så för han hade en blå luva som han tyckte om. En dag skulle Blåluvan gå hem till farfar med snus, piller, ett par kakor och ett par julklappar. Blåluvan tog sin skateboard och åkte i väg", inledde de nuvarande ettorna på Julita skola sin Rödluvan-saga.
Marie Gustafsson tycker om satsningen på Läslyftet.
– Det är bra med en samlad målsättning. Men alla barn lär sig inte att läsa i ettan. Vissa lär sig senare.
När läsningen tar fart kan man dock få angenäma bekymmer, som Levicia Gårdestig har fått:
– Vet du, jag tycker att lätta böcker är bra. Men de tar slut alldeles för fort!